Lekcja o Wielkanocy
Uczniowie poznają słownictwo związane z Wielkanocą: Zajączek Wielkanocny, Wielki Piątek, Święto, gniazdko, koszyczek, ciasto, potrawy, tworzą plakat zawierający nowopoznane słownictwo
Na początku lekcji uczniowie wyszukuję w Internecie informacje dotyczące tradycji świątecznych w Wielkiej Brytanii. Następnie nauczyciel zapisuje znalezione słówka i informacje na tablicy. Potem oglądają film pt. ‘Easter’, w którym pokazane są sposoby obchodzenia Wielkanocy w Wielkiej Brytanii. Po projekcji filmu uczniowie zostają podzieleni na grupy i tworzą piękne plakaty obrazujące tradycje wielkanocne w Wielkiej Brytanii. Prowadzą z nauczycielem dyskusję o podobieństwach i różnicach obchodzenia Wielkanocy w Polsce i w Wielkiej Brytanii.
Sonia Gawińska
Z językiem obcym na Ty
Trener: Daria Krynicka
Grupy: XI, XL, XLI, XVI, XIII, XVII.
Podczas zajęć dzieci uczyły się języka angielskiego poprzez zabawę i ruch. Uczestnicy wykonywali różnorodne prace plastyczne, robótki ręczne, modele charakterystycznych budynków londyńskich czy pojazdów. Poznali również kulturę i tradycję krajów anglojęzycznych, co pogłębiło ich świadomość kulturową i wiedzę na temat innych państw. Oglądali filmy o życiu naszych sąsiadów, wykonywali stroje halloweenowe, porównywali naszą kulturę i tradycję z kulturą i tradycją zagranicznych sąsiadów. Ponadto odbywały się tak zwane „Popołudnia filmowe’’, podczas których oglądaliśmy bajki w języku angielskim. W trakcie projektu odbyło się także kilka wycieczek. Największym sukcesem było wyjście na ściankę wspinaczkową. Zorganizowane tam zostały zawody, które wymagały od uczestników nie tylko dobrej sprawności fizycznej, ale także wykorzystania całej wiedzy z języka angielskiego. Uczestnicy rywalizowali miedzy sobą w grupach rozwiązując różne rebusy, zagadki, czy inne ćwiczenia. W trakcie projektu udało się nam także odwiedzić muzeum. Oglądaliśmy wystawę pt. „Kultura Indian Ameryki Południowej”, gdzie poznaliśmy zwyczaje Indian, sposoby zdobywania żywienia, czy też tradycyjne stroje indiańskie. Następnie dzieci wykonały prace plastyczne przedstawiające fragment z życia Indian. Prowadziliśmy także wspólnie gazetkę Omnibusa, gdzie dzieci zamieszczały na bieżąco swoje prace. Dzięki tym zajęciom uczniowie rozwinęli swoje zainteresowania, umiejętności plastyczne oraz muzyczne. Projekt pozwolił im dostrzec jak ważna jest znajomość języka obcego, a także pokazał, iż nauka może być jednocześnie przyjemna, jak i pożyteczna.
Z językiem obcym na Ty
Wycieczka do Krasiejowa gr. XX/A i gr. XXIII
- trener: Zoryana Syrotyuk
Zajęcia w gr. XXI, XXIV
- trener: Andrzej Felisiak
Język Angielski
Zajęcia odbywały się dwa razy w tygodniu po 45 minut. Uczestniczyło w nich osiemnastu uczniów. Zajęcia odbywały się głównie blokami tematycznymi: CZŁOWIEK, DOM, ZYCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE, SZKOŁA, PRACA, ŻYWIENIE, ZAKUPY I USŁUGI, PODRÓŻOWANIE, TURYSTYKA, KULTURA, SPORT, ZDROWIE, NAUKA TECHNIKA, ŚWIAT PRZYRODY, ŻYCIE SPOŁECZNE. Uczniowie doskonalili umiejętności słuchania, cichego czytania ze zrozumieniem, zastosowania środków i funkcji językowych w życiu codziennym. Uczestnicy wykonywali również wiele ćwiczeń poszerzających i utrwalających zakres słownictwa czynnego. Zaplanowane zadania zrealizowane i powtórzone. Uczniowie oglądali również filmy angielskie w oryginalnej wersji językowej, co stymulowało bogacenie słownictwa. Wykonywali również plakaty tematyczne związane z kulturą i realioznawstwem wybranych krajów anglojęzycznych, co korzystnie wpływało na pobudzenie zainteresowania uczniów wiedzą na temat tych krajów. Uczniowie rozwijali swe kompetencje językowe słuchając piosenek znanych wykonawców w języku angielskim oraz podejmując próby samodzielnego ich wykonania. W odczuciu ucznia zajęcia projektowe korzystnie wpłynęły na poziom ich wiedzy z zakresu języka angielskiego, ze szczególnym uwzględnieniem kompetencji gramatycznych i leksykalnych. Rozbudziły tez ciekawość uczniów historią, geografią i życiem codziennym w wybranych krajach anglojęzycznych.
Lidia Urbańska
Sprawozdanie z bloku matematyczno-przyrodniczego
Rok szkolny 2011/2012
W ramach projektu realizowaliśmy zadania na terenie szkoły i poza nią. Uczniowie uczestniczyli w wycieczkach dydaktycznych do Muzeum Chleba w Radzionkowie, Kopalni Srebra w Tarnowskich Górach, do Ogrodu Zoologicznego w Opolu, Schroniska dla Zwierząt.
W terenie poznawaliśmy pomniki przyrody, następnie uczniowie przygotowali prezentację dotyczącą stanu zdrowotnego drzew będących pomnikami przyrody.
Na zajęciach ,w większości przeprowadzaliśmy proste doświadczenia z wykorzystaniem pomocy dydaktycznych otrzymanych dzięki udziałowi w projekcie, a mianowicie:
-przygotowywanie preparatów mikroskopowych, korzystanie z mikroskopów, tablicy interaktywnej, układanie tangramów, wykorzystanie plansz dydaktycznych, zestawu laboratoryjnego. Dzięki temu uczniowie mogli wykonać próby: kwas czy zasada, zobojętnanie kwasów, określanie smaków, oznaczanie linii papilarnych.
Uczniowie przeprowadzając doświadczenia wykonywali je samodzielnie korzystając z instrukcji, co sprawiało wiele satysfakcji.
Odbyła się lekcja otwarta z udziałem rodziców, którzy wspólnie z dziećmi przeprowadzali doświadczenie /asystując/.
Adela Biernaczyk
Wycieczka do Teatru Lalki i Aktora w Opolu na sztukę „Mr Srooge”
Przedstawienie oparte na motywach „Opowieści wigilijnej” Karola Dickensa wprowadziło widzów w świąteczny, baśniowy nastrój. Wzruszająca historia przemiany moralnej starego skąpca Scrooge'a dokonanej pod wpływem podróży w czasie zachwyciła pomysłowością twórców. Uczniowie mogli przeżyć magiczne chwile w wiktoriańskiej Anglii, poznać tradycje świąteczne i zwiedzić wraz z bohaterami dawny Londyn. Dzięki inwencji twórczej reżysera, scenografa i aktorów dzieci mogły ujrzeć różnorodność warsztatu aktorskiego oraz docenić rolę lalek różnego typu.
Uczniowie mieli okazję po raz kolejny ujrzeć bogactwo sztuki scenicznej, poznać możliwości inscenizacyjne teatru lalkowego i aktorskiego, porównać rozwiązania adaptacyjne, pomysły reżyserskie, scenograficzne i muzyczne.